小曈在生活律動1的表現可說是漸入佳境. 怎麼說呢?
從2008年初開始小曈參加親子課程以來,大部份的課程都是由我帶著她(或是她帶著我)一起在教室上課. 可是從律1開始,小朋友就要自已一個人上課了;小曈可不想按照這規定來走,她依然堅持爸爸要在教室裡陪她,否則她就會哭得像淚人兒,不願進教室玩了.
這下子可真傷腦筋了,小曈的個性用強迫是沒用的;一開始是我或小如坐在教室角落看著她上課,再用各種理由藉故離開教室. 再慢慢用鼓勵及誘導的方式(例如幫老師關門或是上課表現良好集點)使她願意自己走進教室.
現在回頭看這段磨合期,過程真的很辛苦,也多虧Apple老師的耐心及關心,還有上課時聚在大窗外許多媽媽的建議. 最重要的是,我和小如的堅持---希望小曈透過律動讓她的人生更豐富.
小曈和同學的合照
現在,我覺得小曈在律2的上課情況是熱情參與,專心聽話,而且和同學的互動也在增加中. 小曈真的很棒
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